將生成的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,證明該氣體為二氧化碳通入硝酸銀,如果是二氧化碳的話就會(huì)變成碳酸銀沉淀。

二氧化碳與水反應(yīng)所生成的酸性物質(zhì)能使紫色石蕊變紅。加熱變紅的紫色石蕊后又能變回紫色。因此,二氧化碳與水反應(yīng)會(huì)生成酸性物質(zhì)。

,把無(wú)色氣體通入澄清的石灰水中。如果溶液變渾濁,則表明該氣體含,溴麝香草酚藍(lán)水溶液可鑒定二氧化碳(,),溶液由藍(lán)色變成綠色再變成黃色。澄清。

對(duì)于初中知識(shí)來(lái)說(shuō)是用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的,畢竟那時(shí)候知識(shí)面還比較窄當(dāng)然到高中以后就會(huì)知道二氧化硫和澄清石灰水反應(yīng)的現(xiàn)象一樣。

謝邀,氫氧化鈉變質(zhì)過(guò)后溶液仍然呈堿性,滴加酚酞仍然會(huì)變紅,考慮到可能是檢驗(yàn)溶液不完全變質(zhì)的情況,所以把所有可能都羅列出來(lái)。

一,色譜法,可以測(cè)定低含量的二氧化碳,需要有標(biāo)準(zhǔn)氣。二,奧氏氣體分析儀法一,色譜法,可以測(cè)定低含量的二氧化碳,需要有標(biāo)準(zhǔn)氣。

通入澄清石灰水(即a(H)2溶液),若澄清石灰水變渾濁。

2用帶火星的木條放入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則是2將氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則是2用帶火星的木條放入集氣瓶中,若木條復(fù)燃。

氣瓶一旦漏氣,除不燃?xì)怏w外,其他三大類氣體都極易引發(fā)火災(zāi)和人體中毒。因此,必須查找氣瓶漏氣的原因和掌握氣瓶漏氣的檢測(cè)方法。

二氧化碳(為非金屬氧化物,是無(wú)色無(wú)味的氣體,因此要檢驗(yàn)它就必須是能與它發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且現(xiàn)象明顯的。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,常用澄清的石灰水檢驗(yàn)。

黑暗環(huán)境中,設(shè)置一個(gè)裝置.其中燒杯中放入,外面套入玻璃罩,將燒杯和植物放入玻璃罩內(nèi)一段時(shí)間,最后會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃罩內(nèi)2沒(méi)有變化。

在瓶口處放潤(rùn)濕的H試紙,若試紙變?yōu)榕?指紅黃那樣的顏色)則裝滿在瓶口處放潤(rùn)濕的藍(lán)色石蕊試紙,若試紙變?yōu)榧t色則裝滿在瓶口放燃著的火柴,若火柴熄滅。

檢驗(yàn)二氧化碳的原理是二氧化碳和澄清石灰水里的氫氧化鈣成分反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣,且其化學(xué)方程式為a(H)2+3↓+。

檢驗(yàn)二氧化碳:用石灰水,如該氣體能使石灰水變渾濁,可判斷為二氧化碳.檢驗(yàn)水:用白色的硫酸銅粉末,如能使硫酸銅粉末由白色變藍(lán)色。

物理方法:將燃著的木條放進(jìn)去,火焰熄滅化學(xué)方法:往氣體中倒入一定量(太少可能不明顯)的澄清石灰水(初中)。

先將一定量的空氣通過(guò)裝有a(l)2和3的混合液(這是為了排除二氧化硫的干擾)。

檢驗(yàn)二氧化碳的方法是:將待檢氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。

堿生產(chǎn)中,二氧化碳的檢測(cè)是用奧氏氣體分析儀器的。至于實(shí)驗(yàn)室二樓說(shuō)的有一定道理,不曉得樓主要做什么,所以上面回答供參考。

氣體通入到澄清的石灰水中,變渾濁就說(shuō)明有二氧化碳1二氧化碳與水反應(yīng)所生成的酸性物質(zhì)能使紫色石蕊變紅。加熱變紅的紫色石蕊后又能變回紫色。

二氧化碳在鋼瓶中為氣體。則需要檢測(cè)出鋼瓶?jī)?nèi)的壓力(a),一般鋼瓶的容積(L)為已知條件,就可以利用理想氣體狀態(tài)方程計(jì)算了。